首先，我们要注意在解答言语理解部分时，需要注意以下几点：①充分代入作者的角色，站在文段作者的角度思考问题，掌握作者的态度和倾向。②保持客观的心态，切忌将自己的主观思维带入到答题中去，一定不能够想当然。③做错了的经典题目事后要去回顾分析，总结题目涉及的考点和自己做错的原因。

　　下面，小编展开介绍四种答题方法，从而给小伙伴们的复习提供借鉴和引导。

　　一、合理运用语感

　　逻辑填空题一直是言语理解与表达部分的必考题型，而且难度是几种题型中最大的。其实题目本身的难度是一方面，考生主观上的解题误区也是该题型出错率高的原因。很多考生在学习了言语理解的方法之后，会有一种惰性习惯，觉得凭逻辑呼应法和词语辨析的方法解题有点麻烦，所以还是投机取巧地用语感做题，这其实是对自己复习的不负责。

　　我们可以看一个例子，比如给我们一个考生非常熟悉的词“需求”，给出两个选项供我们选择，一个是“刺激”，一个是“激发”。面对这种生活中常见的词汇，很多考生第一反应就是凭借语感顺读一下，大部分同学会选择“刺激”，然后对着“刺激”和“需求”多读上几遍，感觉又不能确定，犹犹豫豫，最终答案就选错了。其实答案就应该选择“刺激”，由此可见，单单凭语感来选择是不正确的方法。

　　我们应该用到辨析词语的一个非常重要的角度——词语的固定搭配。看两个词语是不是固定搭配，不光要看词语读着顺与不顺，而是要看他们在意思上是否讲得通。“刺激”是使某个人或者某个事物起反应的意思，而“激发”是使发奋或使奋起的意思，所以与需求进行搭配，必然是强调是产生一种需求的反应，而非发奋奋起。答案也就确定了。

　　用言语的解题方法做题，一开始会让很多考生觉得“太慢”，但是只要能多练习，多适应这些做题的思路，后面做题就会越做越顺。对待“语感”我们也要有一个正确的认识，凭语感做题其实是一种非常中庸的一种解题思路，而且很容易状态不稳，这种捉摸不定的感觉其实说明了语感的“不靠谱”。

　　二、要有语境意识

　　仔细对比近年国考的真题就会发现，纯粹的直接考词语本身含义的题是越来越少了，更多的是考对题目整体的理解。撇开个别的纯粹词语意思的辨析题，绝大多数的题目都有个提示点或者突破点，这个点有的是表达作者意图的关键词，有的是转折、总结等结构方面的设置，有的是判断所填词语性质的暗示点。

　　复习时自己可以去尝试下，不管这道题是否做对了，做完后自己仔细去分析，用笔划出答对本道题的关键字、词或者句子，找到了这个点后就会恍然大悟，原来题目中早就提示了自己答案是什么，通过不断的训练后，就能够在看完题后快速地找出答题的那个关键点，从而得出正确答案。我们做事情看问题，要知其然，还要知其所以然。

　　三、阅读抓住重点

　　片段阅读的难点有几个，一是文段长，阅读时耗费时间太多，二是对于题目问的内容有时候容易搞错，三是模糊干扰的选项多。针对第一点除了平时养成快速阅读的习惯外，关键是高度集中注意力，要保证头脑的绝对清醒，盯着题目快速浏览，同时大脑飞速运转，但这绝对是一种好的方式。这样高效率的浏览一遍，基本上就可以把题目的意思大概的讲出来，这样就不会那种看完了后面忘记了前面的意思，又要重新花时间再看一遍的情况，这种能力需要天赋，更多的是要不断的训练，而且一定是能训练出来的。

　　第二个问题主要是出现在分不清命题人问什么主旨，问主旨就是考本文段讲的到底是什么，作者为什么要说这段话。第三个问题就在于，平时做题的时候要积累，熟悉主要的干扰陷阱，比如过度推断、偷换概念、本末倒置等等，积累多了练习多了，基本一眼就能看出陷阱在哪。

　　四、排序找突破口

　　语句排序题要求我们考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰选项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

　　除了把握好以上技巧之外，更要养成对题干认真分析和解读的习惯，找出题干中有效提示信息的习惯，锻炼对于词语意思进行细微辨析的能力，这才是攻克言语理解题的制胜之道。小编建议大家还是要多练，纸上谈兵没用，要想彻底掌握答题技巧并找到题感，刷题是最最行之有效的，最后，衷心祝愿大家旗开得胜，马到成“公”！