省考考试大纲中着重强调要考查考生用习总书记新时代中国特色社会主义思想分析和解决问题的能力。因此，近年来，在面试考题的设计上更加注重体现工作实务，而对策做答的合理性、有效性、多样性则常常是考查的重点与难点。
例题展示
极少数干部不主动担当作为，他们遇到问题百般推脱、左躲右闪，甚至临阵脱逃，这类干部被群众形象的成为“陀螺式”干部。请你谈谈如何解决“陀螺式干部”的现象。
【存在问题】
1.缺乏逻辑。能够给出很多对策，但对策之间并没有良好的逻辑关系，想到哪里说到哪里，既不便于思考，听者也很难捋顺关联在哪里。
2.内容不详。在提出对策的时候比较空洞，只有简单的概括，并不能实际展开应该如何操作，例如只谈“加大考核力度”但并没有明确说明“如何加大力度”“具体考核方式”“针对考核结果如何处理”。
3.不切实际。给出的对策过于理论化，不能深入实际工作生活，更无法深究，提出的解决办法无法真正应用于实际工作中。
【如何体现对策的有效性】
1.搭建思维逻辑关系。对于干部身上存在的问题，解决时可按一定的步骤或者逻辑。例如从预防、监管、检验这样的时间顺序推进;或者从如何杜绝和存在如何改善两类角度;也可以从不同的主体出发，分别谈干部自身、上级管理、制度制定等相关性较高的多种角度切入。
2.展开具体角度。整体的逻辑关系确定后，可以再下切小的角度，让对策细化。例如预防、监管、检验的逻辑关系中，预防可以谈加强思想教育、保证能力培训，监管可以谈明确实际要求、保障日常巡检，检验可以谈确保定期考核、依归合理惩处。
3.丰富对策内容。对于对策角度进行细节的展开。例如在谈能力培训时，可以具体到“根据员工的入职年限、职责所属、主要问题，由各部门领导牵头，采用老带新的方式，用理论学习提升基础能力，用实操训练改善个性问题。”采用主体+方式+内容的方法来细化对策内容。
4.结合实际情况。在明确解决方式之后，还应预设实际问题，完善对策细节。例如陀螺干部普遍性存在，可能是由于风气存在问题，所以除了监管，也可提到“领导干部做好率先垂范”;一味惩罚过于苛刻，所以对于表现好的员工，也可“给予相应奖励”;干部是否干实事，百姓发言权，所以在考核时，也可“引入群众监督，实现民主评判”。
以上就是中公教育跟大家分享的综合分析题目，如何逻辑清晰、角度多样的提出对策，希望能够有所帮助，但同学们要注意，文章中为了给同学们展示多样化的方法，提出的角度和内容偏多，在实际做答时，应合理选择、控制篇幅，防止出现超时的情况。
