1.有人认为，高考是很重要的考试，一年只有一次，应该让迟到考生进场考试。如果以下各项为真，最能削弱上述观点的是：
A.让迟到考生进场，有可能错失选拔优秀人才的机会
B.高考是很重要的考试，但并不一定会决定考生的命运
C.美国的高考-SAT考试，允许迟到的考生进场考试
D.遵守考场规则与考试的重要性、每年举行的次数无关
2.某杂志每年都要公布当年汽车销量的排行榜。而管理咨询专家认为这个排行榜不应成为消费者决定购买哪种汽车的依据。以下如果为真，最能支持管理咨询专家观点的是（ ）。
A.订阅该杂志的人通常是已经购买了汽车的人
B.部分消费者对他们根据该杂志排行榜所购买的汽车不很满意
C.价格、功能才是消费者购买汽车时需要考虑的重要因素
D.排行榜是汽车制造商进行广告宣传的一种手段
3.茶中的鞭酸与钙片中的葡萄糖酸钙在胃肠里容易扭成一团，生成鞭酸钙不能被小肠吸收，这意味着想补充钙时吃钙片后再喝茶（ ）。
A.是非常好的
B.有利于消化
C.一点用处也没有
D.是迫不得已
4.垃圾焚烧发电被列入国家发改委《可再生能源发展“十一五”规划》，有专家认为垃圾焚烧是一种安全环保的垃圾处理方式。
以下哪项如果为真，最能削弱上述专家观点？（ ）
A.焚烧垃圾产生的有机物无法自然分解
B.1吨生活垃圾焚烧后可以发电300度至500度
C.1吨生活垃圾焚烧后残留物只有原先的10%至15%
D.在日本，70%的生活垃圾被回收利用而不是被焚烧
5.教师节那天，小白、小黄、小蓝和小紫手里分别拿着不同颜色的花在校园里相遇，小白一看大家手里的花，思索了一会儿，就高兴地宣布她发现的规律：（1）四种花的颜色和她们的四个姓恰好相同，但每个人手里花的颜色与自己的姓并不相同；（2）如果将她手中的花与小黄交换，或与小蓝交换，或将小蓝手中的花与小紫交换，那么，每人手里花的颜色和自己的姓仍然不同。
根据以上陈述，可以推断小白、小黄、小蓝和小紫最初手里花的颜色分别是（ ）。
A.紫、蓝、黄、白
B.白、黄、蓝、紫
C.黄、白、紫、蓝
D.蓝、紫、白、黄
1.答案: D
解析: 根据设问可知，本题为削弱论证型。论点为“应该让迟到考生进场考试”，论据为“高考是很重要的考试，一年只有一次”。要想由此论据得到论点，二者之间需要一个桥梁，即“因为考试的重要性、每年举行的次数少，所以应该让迟到的考生进场考试”。很显然，D项为拆桥。A项为加强，排除。B、C项为无关项，排除。故此，本题正确选项为D。
2.答案: D
解析:
第一步：找到论点和论据
本题论点是排行榜不应成为消费者决定购买哪种汽车的依据，没有明显论据。
第二步：判断加强方式
本题只有论点，没有论据，所以需加强论点。
第三步：逐一判断选项的作用
A中强调“已经购买了汽车的人”，他们仍然可以继续购买汽车，因此A项为无关选项；B中部分消费者，并不一定能证明大多消费者的观点，则加强作用很弱；C中引入“价格”和“功能”，但并没说排行榜的是否有用，属无关选项；D中从正面说明排行榜只是一种广告，并不是专业建议，直接对题干结论进行加强，加强力度最强。综上，故正确答案为D。
3.答案: C
解析:
第一步：抓住题干主要信息
题干主要信息为茶中的鞭酸与钙片中的葡萄糖酸钙在胃肠里容易扭成一团，生成鞭酸钙不能被小肠吸收。
第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案
“不能被吸收”说明吃完钙片再喝茶会使钙片一点用处也没有，C正确。A中的“非常好”、B中的“有利于消化”、D中的“迫不得已”均与题干不符。故正确答案为C。
4.答案: A
解析:
第一步：找到论点和论据
论点为，垃圾焚烧是一种安全环保的垃圾处理方式；题干中没有论据。
第二步：判断削弱方式
由于题干没有论据，因此需削弱论点。
第三步：逐一判断选项
A项说明垃圾焚烧的缺点，有力的削弱了论点；B、C项为垃圾焚烧的优点，与题干意思一致，属加强选项；D项说明大部分垃圾没有被焚烧，但不一定焚烧垃圾就不好，且是日本的做法，与我国无关，属无关选项。故正确答案为A。
5.答案: A
解析:
第一步：抓住题干主要信息
（1）四种花的颜色和她们的四个姓恰好相同，但每个人手里花的颜色与自己的姓并不相同，（2）小白与小黄交换或小白与小蓝交换后，小白都不会拿白花，小黄都不会拿黄花，小蓝都不会拿蓝花，（3）小蓝与小紫交换后，小蓝不会拿蓝花，小紫不会拿紫花。
第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案
由第一步中（2）的“小白与小黄交换或小白与小蓝交换后，小白都不会拿白花，小黄都不会拿黄花，小蓝都不会拿蓝花”可知，小白拿的既不是黄花也不是蓝花，因此小白拿的只能是紫花；同时可知小黄和小蓝拿的都不是白花，因此白花只能是小紫拿。现在只剩小黄和小蓝两人，黄花和蓝花两花，因此只能是小黄拿蓝花，小蓝拿黄花。
综上，小白、小黄、小蓝和小紫最初手里花的颜色分别是紫、蓝、黄和白，故正确答案为A。
