片段阅读的题型多样，今天我们就以主旨观点题中的议论文段为例进行说明。首先拿到题目之后，我们通过问法识别判断出考查的题型，之后就要从文段中找到作者的主旨观点。那文字如此至多，如何快速找到文段重点呢?答案是“关键词”。那什么词是关键词呢?主要包括三类：第一，议论对象。一个文段必然有其论述的对象，这个议论对象是你要必须明晰的。第二，关联词，如“如果/倘若…那么;只有…才;一旦…就;只要…就;要想…必须/就要;由于…导致;虽然…但是;不但…而且”，在历年公考中，主旨观点题的关联词后一般跟着作者的观点。根据关联词所引导内容关系的不同，文段的侧重点也不同。比如，转折关联词之后的内容和递进关联词递进之后内容都是重点。第三，引出作者观点或文段重点的词语，如“在我看来、认为、遗憾、可惜、片面;因此、总之、有鉴于此”，当这些词语出现的时候，主旨观点也多跟随其后。今天，我们着重来谈谈关联词的妙用。
 

　　【例题1】汪曾祺曾说语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言，语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族、国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者。

　　这段文字意在说明：

　　A.诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素

　　B.脱离内在思想的语文教育是空洞无物的

　　C.必须重视诗歌在语文教育中的作用

　　D.语文教育需要和思想品德教育同步进行

　　【解析】这个文段中有引出作者观点的关键词“从这个意义来讲”，还有关联词“必须”，所以最后一句是作者的观点，该句中有转折词“而”，说明语文教育的重点是诗歌，答案为C项。
 

　　【例题2】拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视法国大革命为洪水猛兽，不屑与拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率2万兵马，出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道，进入意大利境内，击败了奥军。同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出了反法同盟，最终使英国陷入孤立，最后不得不同法国签订《亚眠和约》，承认拿破仑在欧洲占领的疆土。

　　这段文字意在强调：

　　A.欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国的崛起

　　B.拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人

　　C.英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的领土

　　D.拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟

　　【解析】拿到这个文段之后，首先明晰议论对象是拿破仑，之后看到“同时”这个关键词，说明前后文是并列关系，前文说的是拿破仑如何战胜他国军队，展现出卓越的军事才能。后文介绍了拿破仑如何说服沙皇，展现了高明的外交手段。将两个部分的内容并列加和，文段主要介绍了拿破仑的军事才能和外交才能，同义替换，对应B项。
 

　　【例题3】近年来，我国推行了一系列改革，为双创营造制度环境。大考生、海归、大企业高管和连续创业者、科技人员这支“新四军”的崛起，可以看作是创业主体从精英走向大众的一个强有力的信号。不过，因为机制体制不健全,一些法律、法规、政策存在矛盾，人的价值的最终实现还存在着不少路障。倘若人的价值迟迟不能充分保障，创新创业者才能的释放势必会有影响，诸多科技成果就可能烂在抽屉里，诸多科技企业就可能因为缺乏创新而死去。

　　这段文字意在强调：

　　A.改革要为双创营造制度环境 B.创业主体将从精英走向大众

　　C.机制体制阻碍人的价值实现 D.保障人的价值是双创的前提

　　【解析】转折关联词“不过”引出文段重点，强调体制不健全，使人的价值的实现出现障碍。针对该问题，“倘若”引导的反面论证，提出解决问题的对策，即要保障人的价值，这样才有助于创新。同义替换，对应D项。
 

　　小编认为，文段中的关键词不仅能帮助我们提高阅读速度，也有助于我们在最短的时间内找到文段的重点所在，大大节约时间。小编建议考生们能够记住这些词，并在学习过程中不断积累。现在，你会快速做片段阅读了吗?