据媒体报道，江苏一家公办学校的家长们要求老师给孩子补课，既不能让老师白干活，又不能给老师惹麻烦，于是想出了一个“好办法”：由家长委员会找场地、看场地，并组织收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。此事被举报后，老师和学校面临处罚。家长们情绪激动地表示：“你们敢动老师，我们就去上访！”对此，当地相关主管部门束手无策，只得将此事上报，随后处理意见搁置。

　　对于违规补课，特别是占用学生休息时间、收取学生费用的补课，国家教育主管部门早就三令五申、严令禁止。然而在上述案例中，家长们显然是站在了补课老师的一边，主动为违规补课“搭台唱戏”不说，被举报后更是主动为补课老师“撑腰”、对抗主管部门的处理。这是为何？

　　最直接的原因，家长们需要这些补课老师，需要这样的补课。当下，许多家长望子成龙、望女成凤，总是担心孩子输在起跑线上。他们一方面削尖脑袋为孩子选择好学校，另一方面给孩子报各种补习班。因为在现行教育评价体系并不完善的现实条件下，学习成绩仍然是大多数学生升学的通行证。通过补课提高孩子的学习成绩，俨然成了家长的一颗“救命稻草”。即便老师不想补，家长也要追着补。

　　最深层的原因，教育资源不均衡。目前，有的公立学校存在着应试教育不足的现象，进一步加剧了家长的焦虑。正如一些家长表示的，“现在小学初中都在推行‘就近入学’，不准考试，可将来上北大清华难道也能按片划分？为了自己孩子的未来，公立学校不教的，我们只能自己找人教！”

　　由此看来，要想落实“禁补令”，破解课外辅导班盛行的“顽疾”，需要双管齐下：一方面，改革教育评价手段，淡化成绩观念，从源头上引导家长树立正确的学习观念；另一方面，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平教育环境，让学校“只有远近之分，没有好坏之别”。而要实现这两方面，注定有一段很长的路要走。在这个过程中，相关部门还是要狠刹补课歪风，不仅要下达“禁补令”，而且要加强落实，通过明察暗访、认真受理举报等举措，对违规学校、教师严肃问责。