天津公务员考试网发现，在日常生活中，随着语境和语言性质的不同，将言语的意义分为主题义、言外义、语境义三类。其实，考生应该对一个文段的主题句有了清晰的认识。因为找对主题句是做好主旨概括题的基础。一段话中有很多的句子，有一个句子可以承载起整个文段的中心意思和作者的中心思想，这个承担文段主题的句子就叫做主题句。而在记叙型的材料中，事件发生的主体或贯穿事情发展的线索是材料的主题词。在议论型的材料中，作何谈论的话题或论证的对象是材料的主题词。在主旨概括题中找到主题句，再对它进行同义替换或精简压缩就可以了，正确答案便可以选出来了，如果把握住了文段的主题词，也可以结合选项运用主体排除法排除错误答案，提高题目的得分率。
但除了主旨概括题外，意图判断题也是很重要的题型，在意图判断题中把握文段的主题句是基础，但是听话听音的能力也是必不可少的，也就是把握作者的言外之意。有时要正确理解说话者想要表达的真正意思并非一件易事。在交际中，人们有意利用语境，使语言产生字面意义之外的隐含意义，这就是言外之意，是说话人要表达的真正意图。比如说：“傍晚，在海边，微风徐徐吹来，一对年轻的情侣在散步。女生说：我好冷。”在上述文段中女生就有言外之意了。我们发现，在日常的场景中，有些时候中国人的表达也是话不直说的。所以，在公务员的能力中，准确理解说话人的言外之意也是必不可少的，若是你遇到的是比较委婉的领导，那准确理解领导的意思就是必须的工作素质了。比如说：“一天，领导签字时......领导：这笔没水儿了。秘书无动于衷。领导：小王，你有笔么?秘书：有。(无动于衷)领导：小王，你有几只笔呀?秘书：两只。(依然无动于衷)”不懂得言外之意的秘书，领导伤不起啊!理解言外之意需要结合特定的语境，包括说话人的身份、场合、社会历史环境等多种因素。
如何正确理解文段中的词句的含义，这也是词句理解题型要求考生具备的基本能力。语境使语言环境的简称，指的是人们用语言进行交际时的具体环境，语境有广义和狭义两种，也叫大语境和小语境。小语境指的就是所要理解的词句前后词或短语等环境，也就是上下文。广义的语境指使用语言进行交际时的具体场合及语言交际背景等，也就是上文所述的语境。比如：女生对男朋友说：“你真坏!瞧你那傻样儿!”说“坏”不一定是真“坏”，说“傻”也并非是真“傻”，带着娇嗔的语气，反而多了一种爱之心切的意思。这种变化，就是在语境中增加的临时意义，这种在语境中增加的特殊的、临时的意义都是上下文意义。
