1.某局办公室共有10个文件柜按序号一字排开。其中1个文件柜只放上级文件，2个只放本局文件，3个只放各处室材料，4个只放基层单位材料。
   
    1号和10号文件柜放各处室材料；
   
    两个放本局文件的文件柜连号；
   
    放基层单位材料的文件柜与放本局文件的文件柜不连号；
   
    放各处室材料的文件柜与放上级文件的文件柜不连号。
   
    已知4号文件柜放本局文件，5号文件柜放上级文件，由此可以推出：
   
    A.6号文件柜放各处室材料
   
    B.7号文件柜放各处室材料
   
    C.2号文件柜放基层单位材料
   
    D.9号文件柜放基层单位材料
   
    2.某国的科研机构跟踪研究了出生于上世纪50至70年代的1万多人的精神健康状况，其间测试了他们在13岁至18岁时的语言能力、空间感知能力和归纳能力。结果发现，在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。研究人员认为，青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。
   
    以下哪项如果为真，能够质疑上述观点？
   
    A.青少年期激素分泌水平异常，影响大脑发育，导致语言能力发展迟缓
   
    B.患精神分裂症的青少年，其归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢
   
    C.许多精神健康的脑肿瘤患者在青少年时期也经常出现语言能力发展迟缓的问题
   
    D.适当的教育可显著提高青少年的语言能力，但对中老年人影响不大
   
    3.“有好消息，也有坏消息”。无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这句话，后边往往是这样一个问题：你想先听好消息还是坏消息？一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。
   
    如果以下各项为真，最能削弱上述论证的是：
   
    A.若消息是来自一个你信任的人，那么你想先听好坏消息的顺序会不同
   
    B.研究发现，若由发布消息的人来决定，那么结果往往总是先说好消息
   
    C.心理学家发现，发布好坏消息的先后顺序很可能改变人们对消息的感觉
   
    D.心理评估结果证明先听到坏消息的学生比先听到好消息的学生焦虑要小
               

    参考答案与解析：
　　
    1.D【解析】先找到确定信息“1号和10号文件柜放各处室材料”“4号文件柜放本局材料，5号文件柜放上级文件”后，在上述表格中标出。由已知条件知，1号、10号放处室材料，4号放本局文件，5号放上级文件，由放本局文件连号知3号放本局文件，由基层单位材料与本局文件不连号知2号放处室材料，“两个放本局文件的文件柜连号”可得本局另外一个文件柜不可能是5号，那么只能是3号；题干要求“放基层单位材料的文件柜与放本局文件的文件柜不连号”，所以2号文件柜不能放基层单位材料，故6、7、8、9号放基层单位材料。
   
    2.C【解析】论点：青少年时期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。论据：跟踪研究结果发现，在13岁-18岁时的语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。论点和论据均强调了青少年时期语言能力水平和成年后患精神疾病之间的关系。A项：强调的是青少年时期语言能力发展迟缓及其原因，与成年后是否患精神疾病无关，属无关选项，排除；B项：归纳能力如何不在本题论述范围之内，属无关选项，排除；C项：通过举反例说明许多精神健康的人青少年时期语言能力水平也低，即青少年时期的语言能力并不能正确预测成年后是否患精神疾病，削弱了论点，当选；D项：论述的是如何提高青少年的语言能力，与是否患精神疾病完全无关，属无关选项，排除。
   
    3.A【解析】“一项新的研究表明”引出论点：你可能想先听坏消息。没有明显论据。A项指出先听好坏消息的顺序会受到告诉你消息的人的影响，直接对论点进行或然性削弱；B项的“先说好消息”、C项的“发布好坏消息”将论点的“听”偷换成了“说”，D项“听后的焦虑程度”与听的顺序无关，均属于无关选项，排除。