邓小平理论是天津公务员考试常考的常识题型，虽然在行测科目中占比不高，但在考场上，应尽量做到可以不失的分尽量不失。
　　（三）邓小平理论的科学体系
　　学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，要把握它们的科学体系，用科学体系来指导我们的工作，这是我们对待马列主义、毛泽东思想和邓小平理论应有的科学态度。邓小平理论是一个博大精深的理论体系，它第一次比较系统地回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
　　邓小平理论十六个方面的内容并不是并列的，而是分层次的理论体系。具体地说可以分为三个层次：
　　第一个层次是邓小平理论的精髓，即邓小平同志反复强调的“解放思想、实事求是”的思想路线。这条正确的思想路线，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平理论的灵魂。“解放思想、实事求是”这一思想路线的确立，为实现拨乱反正、正确总结新中国成立以来的历史经验、重新探索和开拓建设有中国特色社会主义道路奠定了坚实的思想基础。
　　第二个层次是邓小平理论的主题，即邓小平同志多次指出的要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，它是建设中国特色社会主义首要的基本的理论问题。什么是社会主义就是社会主义的本质、特征和基本原则问题；能够建设社会主义就是从中国的国情出发，寻找实现社会主义本质的基本路线和基本政策问题。
　　第三个层次是建设中国特色的社会主义在经济、政治、文化、国防、外交、党务等各个领域的展开和具体化，对这些问题的回答，就构成了邓小平同志所说的关于中国发展道路的“构想”。

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